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嶄新的教學樓，明亮的教室，標準的多媒體教室……教室內，孩子們在認真地聽課、做筆記……這樣的場景，即使在山東省棗莊市邊遠的農村中小學校也能看到。而這，得益于該市近年來一手抓新建學校“造峰”，一手抓薄弱學校“抬谷”，從而實現(xiàn)了優(yōu)質資源的擴容、提升，有力地推進了縣域義務教育的均衡發(fā)展。

　　“現(xiàn)在的擇校、大班額現(xiàn)象，歸根結底是由于優(yōu)質資源的總量不足�！睏椙f市教育局局長張磊說，努力擴大優(yōu)質資源總量和覆蓋面，是棗莊教育工作的重中之重。正是基于此，近兩年該市將所有新建學校盡可能高起點開辦的同時，通過新建、整合或聯(lián)盟等方式，實施集團化辦學擴充優(yōu)質教育資源，將原有的、孤立的“峰”擴展為“臺”，進而形成一片“高原”。

　　棗莊市近年來著力實施加快發(fā)展新城區(qū)教育的戰(zhàn)略。張磊認為，新建校就應該直接打造成“峰值”，甚至略高于原有“峰值”。只有“造峰”才能實現(xiàn)優(yōu)質資源擴容，提升棗莊教育的整體水平。在棗莊，像新建的市實驗幼兒園新城園、棗莊市實驗高中一二期和棗莊市實驗小學等，都是堅持高標準規(guī)劃、高標準建設、高起點運作的原則，在完善新城設施、提聚新城人氣的同時，大大解決了老城區(qū)教育資源總量擴容難題，遏制了大班額現(xiàn)象。

　　與此同時，該市形成了通過強校帶弱校，整合形成優(yōu)質教育聯(lián)盟的工作思路，促進均衡發(fā)展走向深入。目前，棗莊十五中與棗莊四十中、棗莊三中與棗莊十八中已全面實施聯(lián)合辦學，通過優(yōu)質學校和薄弱學校組建“發(fā)展共同體”，實現(xiàn)了聯(lián)合體在辦學理念、日常管理、教學教研、師資培養(yǎng)等方面的資源共分享、質量同提高。

　　近年來，棗莊市先后實施了校舍安全、辦學條件標準化、中小學食堂建設、全面改薄和解決大班額問題等一系列教育惠民工程。在系列工程實施中，該市把更多精力和資源放在了農村學校、薄弱學校和離辦學條件標準差距較大的學校，圍繞均衡發(fā)展和質量提升，先后從學校、教師和學生三個層面進行深化，下功夫提升薄弱學校內涵。

　　“均衡發(fā)展不是統(tǒng)一模式發(fā)展，而應鼓勵不同區(qū)域、學校立足自身實際，創(chuàng)造性地探索有自己特色的發(fā)展道路�！睆埨诮榻B說，通過深化中小學特色品牌創(chuàng)建活動，目前已推介提升100個特色項目學校。同時，鼓勵特色相近學校組建“特色校共同體”，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，特色發(fā)展、整體提升，讓每一位校長對辦學都充滿信心。

　　棗莊市還實施了優(yōu)秀教案評選和轉化活動，匯聚全市每位教師的智慧，打磨出優(yōu)秀教學案，讓全市教師共享。據了解，棗莊還將推動優(yōu)秀教學案向網絡資源轉化，建立“空中課堂”，使每個學生都能根據自身實際，進行課后復習和自主學習，為全市學生提供統(tǒng)一的“起跑線”和優(yōu)的自主學習平臺，從而實現(xiàn)優(yōu)質教育資源的大共享和因材施教。

　　“優(yōu)秀教案的評比，也催生了區(qū)域教研、片區(qū)教研、校際教研、網絡教研等多種新的教研模式，推動了區(qū)域間、學校間教研共同體建設�！彪�州市西崗中學校長孟楠說，“尤其是市里組織的‘送課下鄉(xiāng)’活動，更是讓農村教師汲取了‘營養(yǎng)’，得以迅速成長�！�

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